Exóticas e invasoras, quién está implicado?

Los/las alumnos descubren la problemática de las especies invasoras y exóticas en el litoral catalán a través  de una audiovisual y encuentran soluciones practicando un juego de rol en pequeños grupos de trabajo donde se conocen y se interpretan los actores implicados en esta realidad

Contenidos

  • Argumentar sobre la importancia de mantener la biodiversidad

  • Analizar problemas asociados al tráfico legal e ilegal de especies y al desplazamiento de especies autóctonas por especies invasoras

  • Valorar la necesidad de preservar y dar a conocer el patrimonio natural

  • Hacer un uso sostenible de los recursos

Curso

  • Primer curso

Sitio

  • Centro educativo

Modalidad

  • Audiovisual y juego de rol educativo

Contenidos

  • Especies autóctonas o propias de un territorio
  • Especies exóticas e invasoras

Relacionemos las especies

Actividad de ejercicio físico donde los/las alumnos conocen los diferentes reinos y las relaciones que existen entre las especies poniendo-se en el lugar de una de ellas y buscando las conexiones (depredación, simbiosis, mutualismo, parasitismo y comensalismo) que tienen con cada uno de sus compañeros de clase

Contenidos

  • Participar en actividades de relación social y comunicación con el entorno

  • Conversar para comprender

  • Identificar diferentes movimientos

  • Analizar el ecosistema cercano identificando el papel de cada uno de los elementos que lo configuran

Curso

  • Segundo Curso

Sitio

  • En el centro educativo

Modalidad

  • Juego educativo

Contenidos

  • Cadena trófica marina

Debates ambientales

En el taller se muestran diversas problemáticas ambientales a las que se enfrenta la sociedad, que son trabajadas en pequeños grupos de trabajo. Cada uno de ellos dispone de diferente información y puntos de vista variados que deben exponer y argumentar con la finalidad de llegar a un consenso

Contenidos

  • Desarrollo de un pensamiento crítico, abierto y flexible

  • Analizar algunos impactos de la actividad humana sobre el planeta

  • Valorar el dialogo y la cooperación como formas pacificas de resolución de conflictos

  • Respeto por los elementos del entorno natural

Curso

  • Tercer curso

Sitio

  • En el centro educativo

Modalidad

  • Taller de debate

Contenidos

  • Problemáticas marinas
  • Salud de los océanos

Todas las ciencias al mar

Experimentos de física y química y actividades prácticas de geología y matemáticas conforman una serie de opciones para entender un poco mejor los mares y comprender como de necesarias son todas las disciplinas científicas para explicar cada una de las partes que forman el planeta

Contenidos

  • Valorar la interacción como herramienta para tomar conciencia de los conocimientos y de las ideas

  • Mostrar interés por desarrollar un pensamiento crítico, abierto y flexible respecto a los océanos

  • Utilizar ideas geométricas para resolver problemas

Curso

  • Cuarto curso

Sitio

  • Centro educativo

Modalidad

  • Espacios experimentales

Contenidos

  • Oceanografía
  • Física en el mar
  • Química en el mar

Esnórquel educativo

Sesión de esnórquel donde exploramos la riqueza natural de las playas del Barcelonès y aprendemos a hacer servir el material necesario para llevar a cabo una práctica segura. Una experiencia que nos permite descubrir las características de una biodiversidad a menudo desconocida, aún siendo muy próxima, que debe ser conservada y respetada.

Contenidos

  • Identificar las principales especies que pueden ser observadas durante la realización de una practica de esnórquel

  • Conocer las normas básicas para una correcta y segura práctica de esnórquel.

  • Identificar los principales elementos del entorno litoral, analizar su organización, sus características e interacciones.

Curso

  • Toda la ESO

Sitio

  • Playas del Barcelonès

Modalidad

  • Actividad física y ciencia ciudadana

Contenidos

  • Biodiversidad marina
  • Conservación marina

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